“新教育实验”发起人朱永新：构想未来学校，重新定义教育( 七 ) 《财经》记者

朱永新：是的，想学的就来学，真正实现2000年前孔子的梦想“有教无类” 。由于未来学习中心打破了传统的学习周期，打破了正规教育与社会教育的壁垒，极大程度地释放了教育资源的空间，而且各种教育资源面向所有人开放。谁想学，谁就是学生，这是“有教无类”的最高境界。

学习中心将实行混龄学习模式。少年儿童可以和老年人一起学习，少年儿童可以在父母的陪伴下学习。不同社区、不同城市的学生都可以来学，未来的学习中心是跨区域甚至是跨国界的。当然，在教育资源有限的情况下，未来学习中心仍然需要有一套保障适龄学生拥有优先学习机会的体制与机制。

《财经》：人工智能越来越发达，在未来的学习中心还需要教师吗？学生学什么、怎么学？

朱永新：未来的智能机器人会帮助教师更好地从教，教育将进入“人机共教”的新时代，但教师职业不会消失，也不会被智能机器人取代。但是，未来的教师将成为自由职业者，教师队伍将更加开放多元，能者为师，谁能教谁教，教师将是自主学习的指导者、陪伴者。

人们学习的内容也将发生重要的变化，从为了一纸文凭而学，转变到为了自己的兴趣和提升自己的能力而学，从根本上改变应试主义的教育体制和文凭至上的学历社会。学习内容根据个人定制，每个人的课程表是完全不一样的，自己决定学习内容和进度。所以，学生是具有自我管理能力的学习者，具备学习的内在动力和“当学习的主人”的意识。未来的学习中心采取“以学定教”的个性化学习，将改变大班学习、统一难度、统一进度等诸多毛病。总之，在未来社会， “学力”比学历更重要。学历只证明着过去， “学力”才意味着未来。如果不能成为一个善于学习的人，就会被时代淘汰。

“教育大变革的前夜”