唐纳德金与日本长达80年的不解之缘( 三 ) 摄于唐纳德?

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1938年， 16岁。哥伦比亚大学入学时期（提供：柏崎唐纳德?金中心）

后来，他在哥伦比亚大学参加了角田柳作的“日本思想史”课程，逐渐加深了对于日本的理解。 1941年12月，以日军偷袭夏威夷珍珠港为导火索，日美进入了战争状态。不久之后，他得知了加利福尼亚大学巴克利分校有一所海军日语学校。日美交战，需要掌握日语，而他在听广播说美国缺乏日语人才后，主动写了一封申请信，希望进入海军日语学校学习，后得到录取通知。起初，金一门心思考虑的只是学习日语。

在海军日语学校学习日语

1942年2月到1943年1月的11个月，金在海军日语学校接受了集中的日语教育。大部分教师是日裔，教科书用的是长沼直兄编写的《标准日本语读本》。除了从入门级别到具有一定修养的日本成年人的读写级别的日语外，他还由于军务中需要解读手写文字，学习了“草书” 。日裔教师们对学生们倾囊相授，师生之间建立了牢固的信赖关系。

毕业后，金以海军情报士官的身份开始在珍珠港执行任务，后来又随军前往阿图岛、基斯卡岛、艾达克岛、菲律宾、冲绳和关岛，从事日军相关文件的翻译、日军日记的解读、日军俘虏的审讯和翻译等工作。金在课堂上结识了不少可以信赖的日本人，在战场上对日本人也并不抱憎恶感，他说他从日本人的日记中深刻领悟了他们的内心想法。后来他还写过一部解读大量古今日记文学的《百代过客》（正篇?续篇），这成为了其代表作之一。金对日记文学的关注，源于他在战场上的体验。