《摇滚学校》，好莱坞范式的音乐剧“学校”( 五 ) 今日看点音乐

剧目的受众与定位

《摇滚学校》在宣传时，明确地给出了剧目定位：这是一部合家欢的音乐剧，老少皆宜。剧目的故事也确实让每个年龄段的人都很容易感同身受：无论是被各种限制和束缚的孩子、一心为了孩子的成长却不知不觉用错了方法将自己与孩子越推越远的家长或是已经埋藏了自己的叛逆，习惯用“政治性正确的完美”来约束自己的古板校长……不管是从什么视角，观众都能轻易地从某个角色中找到相似的情感经历。

这其实是一件不容易的事情：从国内音乐剧市场的角度来说，其实很难找到一部适合一家人一同观看的。例如2019年巡演的音乐剧目，《白夜行》的情节设定太过复杂；法语版《摇滚莫扎特》《一个美国人在巴黎》为音乐、舞蹈导向型剧目，在故事的叙述上相对抽象；《我的遗愿清单》话题较为沉重……而一些儿童剧的编排又太过“低龄” ，不适合成人一同观看。同时，在剧院管理与观众教育上尚未完全到位的前提下，很多剧院在售票宣传时，只侧重于宣传剧目本身的名气，不注重对观众的分类，以至于很多观众在进入剧场尚不知这部剧的适合人群。在观众对于音乐剧尚未完全了解的前提下，只认“名气”也成了最稳妥的做法。

《摇滚学校》从内容编排到宣传时的精准定位，也是其获得成功的关键要素。其展现出来的人物“小错不断”但总体价值观积极向上，在人物形象更加立体化的同时，也让观众尤其是孩童观看者，在舞台下能够清晰地通过故事情节判断人物行为的对错，不至于盲目模仿。对于“实现梦想”这一老调重弹却一谈再谈的主题，也通过一些新颖的细节去呈现而不至于显得庸俗刻板。可见，无论是剧目的内容还是形式，对于国内音乐剧市场的发展而言，都有不少可取之处——如何透过现象看本质，这是《摇滚学校》的热闹喧嚣过后，留给我们的问题。

当然，也有观众评论，男主角杜威费恩成为代课老师，也没有按质按量的教给学生相应的知识，通过“主角光环”削弱人物的品质缺陷；对于原电影中一些敏感题材在剧目呈现中含糊其辞，对于舞台艺术的限制与界限……仍是需要我们不断的讨论。同时，对于剧目中男主角Dewey的中文译文杜威，似乎也在暗合苏联教育家杜威，实用主义教育先驱与创始人的主要理念——“一切皆教育”：教育融入社会、生活之中，贯穿人的一生。