工科革新既是“天大”的事，也是天大的事( 五 )
“高等工程教育必须做出变革和调整 ， 真正面向未来培养人才 。 人类社会10年以后、20年以后是什么样的面貌 ， 取决于我们现在培养的人才 ， 这个使命是非常光荣的 。 当前工程教育改革的初衷就在于我们现在的教育培养不了适应未来的人才 。 ”李家俊在“天大方案”发布的当天如是说 。
清华大学校长邱勇也公开表达过对目前工程教育存在问题的焦虑：“在全球范围内 ， 工程教育不同程度存在着以理科教育的方式培养工程师的现象 。 工科教师工程背景缺乏 ， 工科学生的实践动手能力不高 ， 行业企业对人才培养过程参与不够等问题广泛存在 。 此外 ， 随着技术进步的加速 ， 工程师的专业技能需要不断更新 ， 然而由于成本和机会等原因 ， 很多工程师难以接受充分的继续教育 ， 工程师的终身学习面临巨大挑战 。 这些问题不是一所学校的问题 ， 也不是一个国家的问题 ， 而是我们全体工程教育界共同面临的问题 。 ”
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