美术馆：让艺术点亮美好心灵（美育）( 六 ) 在我国

探索专业领域创新

作为新兴的专业领域，我国的美术馆公共教育近年来已从最初的学习模仿国外理念做法和比较单一老套的活动形式，逐渐走向自主创新并日益丰富，但仍然面临不少现实问题与挑战。

美术馆公共教育还有很大的发展空间。比如，美术馆公共教育还未能较有效地与学校教育课程资源结合，形成良性互动的“馆校合作”机制；美术馆内部，公共教育也还没有很好地与藏品研究、展览策划、文创产品开发等馆内资源形成深入密切的协调合作机制。在教育项目开发上，美术馆可以探索的方面其实很多。诸如儿童教育空间和儿童美术馆规划；结合本馆教育资源，开发美术馆教育课程并将其常态化；针对特定人群学习习惯和需求的教育展览策划；结合最新科学技术提供互动教育服务等等。美术馆公共教育不是简单的“搞活动” ，不能浮于表面。专业建设和专业领域的拓展，需要更多跨学科、跨领域的专业人才参与其中。在理论研究与人才培养上，目前我国美术馆公共教育人才还比较短缺。这与我国美术馆公共教育工作人员队伍迅速扩大、教育活动开展越来越广泛的发展趋势形成反差。