美术馆：让艺术点亮美好心灵（美育）( 四 )
盘活公共教育资源
作为公共文化服务机构 ， 美术馆面向所有社会公众开放 ， 受众背景之丰富和广泛是美术馆公共教育面临的现实情况 。 以中国美术馆为例 ， 免费开放以后 ， 每年接待观众均超过100万人次 。 从专业背景来看 ， 艺术领域专业人士仅占少数 ， 更大量的是社会各界普通群众 。 从年龄层次来看 ， 不仅有老中青群体 ， 也有在父母陪伴下前来的幼儿 。 从社会背景来看 ， 每个人的文化背景、教育程度、收入水平均不相同 。 面对复杂多样的观众群体 ， 如何针对其不同的学习需求和学习习惯 ， 利用本馆资源开展有效的公共教育服务 ， 是值得深入研究的课题 ， 也是各个美术馆形成自身特色公共教育体系的关键 。
众多经典的艺术作品是美术馆公共教育的资源优势 。 美术馆公共教育通过运用艺术实物与受众互动 ， 以生动的形象和直观的感受使受众获得直接的审美体验 ， 这种基于实物的现场教育所带来的各方感官调动和体验 ， 是其他类型的教育难以实现的 。 近些年 ， 美术馆行业馆际间的展览增多 ， 藏品资源的互借和共享增多 ， 实现了更大范围的藏品活化和文化惠民 。 另外 ， 美术馆公共教育将自身专业资源和各方社会资源联动融合、开发利用 ， 不但能作为学校和家庭教育的有效补充 ， 还可实现同学校和家庭教育的良性互动与合作交融 。
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