17岁男孩跳桥事件反思：到底该怎样批评孩子？ “小孩子有错

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“小孩子有错误批评一下” ，这么一个小事情，如今却各界关切。究竟该不该批评？怎么批评才有效果而不产生伤害？

4月12日，《广东省学校安全条例》（草案）在广东省司法厅网站公开征求社会意见。草案中明确了中小学教师的管教权。草案提出， “学校和教师依法可以对学生进行批评教育。中小学教师对学生上课期间不专心听课、不能完成作业或者作业不符合要求、不遵守上课纪律等行为可以采取一定的教育惩罚措施。 ”正在教育界点赞有望有法律保护教育工作者的惩戒权时，一则突发消息令人扼腕——4月17日，上海卢浦大桥上，疑被母亲批评的缘故，一个17岁男孩，从车中跳出，一个猛子扎入桥下，几秒钟殒命，留下未能抓住他的母亲捶地痛哭，不能自已。

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教育家陶行知先生曾说， “在教育孩子时，批评比表扬还要高深，因为批评一定要讲究方法，这是一门艺术，你用得好它比表扬的效果还有用。 ”今天，我们特别需要有一种有效的批评方法，或者批评的艺术。

孩子会犯错，成人（本文所指的成人包括教师、父母、孩子监护人等成年人）当然应该批评，但是如果批评的方法不对，批评会适得其反，不但解决不了孩子的问题，反而激化了孩子与成人之间的矛盾，这样的案例在现实中我们见的太多。我的意见是：批评要讲究艺术。

怎么批评，批评到什么程度没有绝对的“对与错” ，只有批评得“有效果”“没有效果”甚至“反效果”之分。成人批评得多“正确”没有意义，孩子收到成人想表达的期望和信息才是批评的意义。批评的内容和方法由成人决定，但是效果由孩子决定。在实际教育生活中，我们发现很多时候，批评效果不佳的原因在于沟通不畅，而沟通的障碍在于情绪冲突。因此正确批评的第一步，应该先处理好双方的情绪。