17岁男孩跳桥事件反思：到底该怎样批评孩子？( 五 ) “小孩子有错

第2步：描述孩子的内心。

例如：“你很想提高成绩，但是找不到好的方法，因此很苦恼，我非常理解你此刻的心情”；“妈妈刚才批评你，你觉得妈妈没有尊重你，你很失望；你很想买那个玩具，但是妈妈不给你买，你觉得妈妈不爱你了，你很生气”；“小明那样子对你，你当时一定感觉很没面子，感觉受欺负了”；“他们那么说你，一定很不好受” 。保留孩子的尊严和自信，孩子会更愿意听从你的引导。

第3步：处理孩子的事情。

父母可以这样和孩子对话， “如果重新来过，你会如何选择”；“下次出现同样的情况，还可以有什么其他的办法”；“以后妈妈不小心说错了话，你会怎样和妈妈说？”这是鼓励孩子自己解决问题。

我曾经参加过一个家庭教育的培训班，在学习中途我出去上卫生间，正好有位年轻的妈妈出来接电话，在走道里我听见这位妈妈这样批评他的孩子：“怎么啦，你哭什么哭，妈妈在外面忙呢，你不要老是来烦我，要听话，知道吗。 ”其实，正确的沟通应该是：“妈妈听到你哭得很伤心，很难过，你一定是受委屈了，妈妈好想来陪你，可是现在妈妈有重要事情，等一结束妈妈就来陪你……”很多时候，解决了孩子的情绪，就是解决了孩子的问题，孩子自我发展的需要就会自然而然地往成人引导的方向走，在这个过程中，批评应该是隐而不露，悬而不用。

生活中，我们成年人批评孩子，是“杀人不见血” 。比如孩子做作业感到苦恼、焦虑、困惑而情绪不好时，教师会说：“这么简单都不会，笨得要死，其他小朋友早就学会了，就你不会！”孩子在批评过程中遇到的很多类似伤害，很多情况下是在成人的无意识间造成的。这其中原因，一方面是成人本身就受到了来自原生家庭的类似伤害；另一方面是成人缺乏通过正确批评孩子来支持孩子发展的能力，而正确批评孩子以及支持孩子能力的语言系统是需要学习的，这也是当前开展家庭教育培训或者教师专业发展的必要性。