校长可以为教师阅读做什么( 五 ) 又到一年读书

此外，我将每周的校长工作布置例会转变为由各教研组轮值的“例会讲坛” ，开展读书交流活动，让教师由“听众”变为“主人” 。这方讲台，俨然成了教师精神家园的支点。教师在“例会讲坛”谈理解、谈感受、谈思考，可辩论、可反思，在共同分享阅读快乐和收获的同时，教师的精神生活积淀下厚重的底蕴。

学校还在微信公众号中专门开设了“悦读之声——经典讲述”微电台栏目。几乎全校教师都积极参与了进来：有的结合《小学生必背古诗词》中的内容，解析诗歌创作背景、人文典故；有的结合二十四节气讲述“清明故事” ，介绍“寒食”“清明”的来历与传统习俗……同时，学校还以节庆日为契机，开展诵读经典活动。如开展中华经典诵读活动，让诗文在不同的诵读与演绎方式中熠熠生辉。

“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样，把人带往远方。 ”这是狄金森脍炙人口的诗句。我想，依靠着阅读为我们指明的方向，循着光亮慢慢前行，定能发现一路风景旖旎。（万淑兰）