法律素养纳入学生综合素质评价( 二 ) 师德考核结果

（征求意见稿）》中提到，学校每年要对照现行法律法规、学校章程和上级文件，对校内规章制度进行一次梳理，不一致的要及时修订或废止，清理结果能通过学校网站、公示栏等有效方式及时公布。同时，要建立有学校领导、普通教师（学生）、家长代表、社区工作人员、法律顾问等人员参加的校务议事会及对学校涉及学生权益变化讨论建议的议事制度，每半年至少召开一次会议。

征求意见稿中， “学生”一词出现频率较高。比如要建立有学生参与学校民主管理的渠道，建立有激发和保护学生爱校建校积极性的举措。中等学校有组织健全、活动经常、制度完善的学生组织，定期召开学生代表大会；学校处理涉及学生利益问题时，学生能够参与管理，发表意见。

定期举行欺凌防治教育

征求意见稿中提到，对违反师德的行为与表现能够依法处理，对教师利用自身职权谋取不当利益、实施非法侵害的行为能够坚决惩处。学校要有明确的师德考核办法和师德监督体系，师德考核结果与教师资格、职务（职称）评审、岗位聘用、教师奖惩制度挂钩；将严重违反师德行为表现作为教师评聘的“一票否决”性指标。