我的学生在远方( 五 )
输入方：水平差距太大 ， 学生无法吸收 ， 咋解决？
教师观课后向学生授课 ， 学生学习兴趣提高激励老师
教了17年小学数学的青海祁连县第二小
学教师魏福星 ， 终于放下“面子” ， 接受了网络远程教学 。 从抗拒到接受 ， 他经历了怎样的过程？祁连县第二小学是全日制寄宿制小学 ， 学生大多是农牧民子女 ， 而且很大一部分是留守儿童 。 学校软硬件基础薄弱 ， 师资力量和水平也不足 。
2017年9月 ， 青海省教育厅启动了全省民族地区全日制远程教学试点工作 ， 探索教育信息化建设 。 第一批试点学校总共有9所 ， 祁连县第二小学是其中之一 。
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