我的学生在远方( 三 ) 教育信息化

惠祥宁坦言，专递课堂是对于现代通信技术依赖性很强的教学形式，通信畅通、信号良好是保证。但最大的挑战远非技术问题，而在于这种新型的教学形式对原有教学模式的冲击。 “同样的教学环节，几个班级学生一起上，学生们基础不同，思维的深度、广度不同，对于问题的思考有着较大差异，师生之间的陌生感也会影响现场教学效果。 ”

不了解听课学生的情况，怎么备课呢？

学校建立了与对方学校任课教师集体备课、共同研究施教方案等机制。该校音乐教师李孟阳介绍，在每次讲课前，都要与对方学校老师交流相关的课前准备工作。 “记得有一次沟通音乐基本知识教学情况时，一天通了10个电话，就为了尽可能让两个课堂保持一致。 ”