钱江晚报:“与校长共餐”重在内容而非形式( 三 )

如果按照以往的应试教育体系 , 这样的孩子往往被认为是“爱管闲事” , 甚至是给学校“添麻烦” 。 可是 , 从自然人到社会公民的渐进历程 , 恰恰需要培育孩子对于包括校园在内的公共事务 , 有一种大胆参与的主动性 。 素质教育的本质就是要培养一个人与世界的互动 , 参与各类公共事务而获得人格的丰满、认知能力的增强 。 或许孩子的看法还比较稚嫩 , 但如果校长作为教育者 , 请这样的孩子一起吃饭 , 耐心倾听孩子的意见和建议 , 并给予详细的解答 , 进而就其中的合理意见和建议 , 提供接下来的解决方案 , 这就是对孩子参与公共事务的最好回应 , 也有助于学校形成开放、宽容、对等的氛围 , 让更多的孩子身心得以成长 。

“与校长进餐”如果是一场开放的、对等的沟通 , 就不失为一场学生与教育者的沟通实践 , 反之 , 要求学生把与校长吃饭当成不胜荣幸 , 战战兢兢 , 预设了一堆规矩和形式 , 那么就会沦为一场秀 。


推荐阅读