教师如何上好信息技术“融合课”( 二 )
这被视作是教师信息技术应用能力“新国标” 。 “相比于‘1.0’ ， 此次意见将培训对象从一线教师转向中小学校和关键人群 ， 培训模式从自主选学、混合式研修到实践能力导向的学习 ， 更注重课堂实效 。 ”华东师范大学开放教育学院常务副院长闫寒冰如此评点 。
痛点：重教师个体学习、轻学校整体应用
问诊：整校推进 ， 校长变身首席信息官
能力提升工程实施以来 ， 类似上述改变时时在发生 。 数据显示 ， 截至2017年年底 ， 该工程共培训全国中小学教师1000余万名 ， 基本实现了全员培训 。
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