老师，要怎样保住你的健康生活( 二 ) 又到一年开学

2.职称评定乱象丛生：专业技术职务本来是评定专业技术人员的技术水平、学识经验和工作能力的证明，中小学专业技术性并不强，评定职称本没有多大意义。由于职称有时被异化为一种福利，并与教师工资勾连，一旦涉及经济利益，在工资普遍较低的教师群体，就变成了沙丁鱼群里放了鲨鱼，搅起了一池浑水，各种利益、关系、问题层出不穷，成了教师怨声载道、社会褒贬不一的教育焦点，职称评定本是为了激励教师发展，鼓舞教师从业愿望的，现在却成了教师从业的一种巨大压力和伤痛。

二、教师工作压力缓解之前还要坚守：教师是从事教育培养人的复杂工作，每天有大量的备课、上课，辅导、布置批改作业等，班主任还要管理班级，管理学生，工作量更大，远远不是有些人说的那样， “一天只上两节课，其余时间就是闲着”的轻松。很多地方学校面临着幼升小、小升初，中考、高考，毕业班教师为此更要增加许多工作量，和孩子们一样面临升学压力。

此外教师还要面临学习、培训、专业提升、教研、科研任务，近几年来，又有大量的非教育教学任务加到教师身上，使教师工作压力雪上加霜。

虽然关于教育的会议已明确给教师减负，但从会议精神到真正落实还需要一个过程，可是教育一天也不可能停办，广大教师还要在各自的岗位上忍辱负重，顽强坚守。

三、教师生活捉襟见肘，生活存在隐忧：

目前教师收入在社会上处于中等偏下的水平，想大幅度提高工资收入也不太可能，但物价涨幅高于工资增长，实际上教师的收入是呈下降趋势的。教师中的大多数是有着看病难、子女教育难、住房难的实际隐忧的，教师的生活压力还是蛮大的。