原创<br> 读《背影》为何对经典理解还停留在少年时代?背( 二 )

我在之前的解读文章中还列举了一些实例 , 如通过优秀文学作品与普通文学作品的一些文学艺术特征就可以看出 , 一些悲剧的作品为什么要用悲剧做故事的结局?大团圆的故事结局与悲剧结局有什么区别?其实原因就在于这个“思考”的行为 , 悲剧是作品的结束 , 却是思考的开始 , 而大团圆的结局恰恰与之相反 , 团圆意味着思考的终结 。

对于今天我们的主题 , 朱自清的这篇《背影》 , 是我们十三四岁时候学习的语文课内容 , 但我们应该知道 , 这是一篇经典的散文作品 , 并不是一篇儿童的童话故事 , 他是一篇具有较高的文学艺术价值的文学作品 , 而并不是仅仅局限少年这个阅读群体 。

就是这样的一篇作品 , 我们的理解却一直停留在孩子的时代 , 记得大学老师给我们讲课的时候 , 就曾经说起过 , 对于一些我们小时候学的文学作品 , 到了大学是需要重新的再学习 。 为什么?这是因为你们学的时候还太小 , 有些层面的含义 , 你们当时也无法理解 , 因此老师大多数停留在很浅的层面 , 不再做深入的分析和解读 。

原创<br> 读《背影》为何对经典理解还停留在少年时代?背

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