多位资深教师解析江苏高考六科目命题( 三 ) 9日

　　生物：加强对实验全过程的科学思维考查

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　　“生物卷依据考试说明要求，能力立意，结构合理，覆盖全面，具有梯度，实验背景题较多，体现等级考试特点和理科特征。”省特级教师、南京市教学研究室岑芳老师认为，试题新颖，联系实际，融入生命科学进展，体现时代特征，关注学科核心素养与关键能力，稳中出新，引领教学。

　　岑芳说，生物学是实验学科，试题多以实验为背景考查科学探究与科学思维。试题除了课本实验，还加强对实验全过程的科学思维考查，考查实验设计、操作、实验现象以及结果分析的内在逻辑。对课本实验的考查突出实验的选材、实验操作细节以及实验原理的运用，考查学生是否有亲手做实验的经历，实验中是否注意观察，独立思考，这对生物学实验教学有积极的引导。试题以科研为背景，结合当今生物科学进展，从人体健康、生态修复、基因工程中实际问题设问，落点又与中学生物学内容结合，考查知识的迁移应用能力。

　　化学：联系生产生活实际、紧跟学科前沿

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　　“化学卷整体呈现据标立本、紧密联系生产生活实际、紧跟学科前沿的风格，融合考查学生的化学学科必备知识、基本技能和学科核心素养。” 江苏省常州高级中学教师胡爱彬认为，化学试题突出能力立意、学科特点、核心素养、创新能力的鲜明特色，有利于发挥高考的导向功能，有利于推进化学新课程教学改革。

　　胡爱彬说，掌握元素基础知识是能力提升的前提和保障，试卷中考查内容涵盖高中化学重要的元素化合物知识、基本概念与理论、化学基础实验技能和化学计算，覆盖《考试说明》中所要求掌握基础知识的90%以上。江苏化学试题一贯重视化学实验的考查，主要考查教材中的基础实验或模拟生产生活实际中的真实实验情境。通过不同板块中多角度、多层面的实验探究，对基础知识、反应规律和反应原理进行融合考查，让学生在实验情境和实验过程中应用化学知识、运用化学实验方法、体验实验探究过程，以发挥化学高考试题的导向作用，引导中学化学课堂教学强化实验教学。