单霁翔回顾7年院长生涯:故宫院长是高风险岗位( 五 )

单霁翔说 , 比如修复一个青铜器 , 在修复前要了解它是什么地方出土的?历朝历代在它身上叠加了什么信息?它的金属成分、合金比例是什么?它今天得了什么病?它的有害锈属于哪一种?一个诊断报告出来以后 , 这个文物才转到修复人员手中 。 这样需要保留的信息全部要保留下来 , 需要去掉的病害需要进行诊治 。

举个例子 , 比如符望阁有一幅董诰山水贴落 , 70年前这幅画落下来了 , 当时的老员工把它包起来 。 今天要修复 , 打开一看 , 它碎成了上千片 , 没办法进行研究 。 但是 , 在计算机辅助下 , 工作人员用三个月的时间 , 将它拼堆起来 , 用一年时间给修复了 。

单霁翔回顾7年院长生涯:故宫院长是高风险岗位

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退休后并没有闲着

担任故宫学院院长 , 继续传播故宫文化

卸任后的单霁翔并未闲着 , 这周 , 他从现任故宫博物院院长王旭东手中接过故宫学院院长的聘书 。

单霁翔介绍 , 故宫学院2013年11月成立 , 是国内首家以博物馆办学的模式成立的“学院” , 故宫是个教育机构 , 故宫学院在6年来不断在壮大 , 培养故宫学者的同时 , 在全国十个城市建立了十所故宫学院的分院来传播文化 。

“当然我们更多的是面对学生、面对社区的 。 故宫去年的教育活动6万多场次 , 是全世界博物馆教育活动最丰富多彩、受众人群最多的 。 比如故宫知识讲堂每天都爆满 , 孩子们在这里串朝珠、绘龙袍、画盘子、做堆绣、做结彩、包粽子、做拓片 , 所有都是免费 , 故宫教育不收任何一分钱 。 我们大量的营销收入投入到同学们身上是最值得的 , 他们长大以后一定是对传统文化有认知热爱的一代!”


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