大学生应该补一补“劳动—休闲”课( 三 )
劳动是创造物质世界和推动人类历史发展的根本动力 ， 这是劳动的本源意义 。 “劳动创造了人本身” 。 马克思认为 ， 自由自觉的劳动是人的类本质的体现 ， 是人的本质力量的自我确证 。
劳动是一切社会财富的源泉 ， 这是劳动的经济意义 。 按劳分配是市场经济条件下合乎正义的分配原则 ， “种瓜得瓜 ， 种豆得豆” ， 不要遥想安徒生童话中的“金斧子、银斧子” ， 不劳而获、少劳多得是可耻的、不义的 。
劳教结合是社会主义教育的本质 ， 体现了劳动的教育意义 。 只有学会劳动、热爱劳动、投身劳动 ， 个人的身体、心灵才能健康发展 。 不会劳动、不爱劳动、不愿劳动 ， 则会阻碍人的全面发展 。 充分认识学习的重要性 ， 掌握专业知识和技能 ， 是大学生未来服务社会实、现自身生存和发展的前提 。
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