广州日报：把“戒尺”还给老师应强化操作性( 三 )
二是“环境” 。 “戒尺”如何用、能否用 ， 既是尺度问题 ， 更是家校互动的问题 。 有些家长将老师的惩戒视为受“欺负” ， 甚至觉得上学是购买了教育服务而不是来受气的……思想是行动的先导 ， 只有取得共识 ， 才能为教育惩戒提供相对宽松的环境 。 为此 ， 切实做好宣传引导、对话沟通 ， 让更多家长从内心深处明白管教的必要性 ， 非常重要 。
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