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走进社区、模拟创业、手机互动 学生们爱上了思政课( 八 )

“你认为‘时代新人’ ， ‘新’在什么地方 ， 一个词也行 ， 一句话也可以 。 ”走进首都经济贸易大学的课堂 ， 首经贸党委书记冯培正在用一款手机APP与同学们互动 。 和同学们想象的不太一样 ， 思修课并没有照本宣科讲理论 ， 冯老师不仅就当下热点乃至新闻话题和同学们互动 ， 而且和同学们一起讨论的方式也十分特别 。 “课程文本中没有一个字是学生看不懂的 ， 但是不是每一句话 ， 都能让学生从耳熟能详变成自己思想认同的东西？老师的责任就是通过我们的讲授 ， 帮助学生提升到一个新的水平、一种新的境界 。 ”冯培认为 。

在巩固研究型教学成果的基础上 ， 清华还推行了“因材施教”教学模式 ， 本硕博一共8门思想政治课程 ， 各学院、各专业的育人课程 ， 已经全部实行这种模式 。 教师会根据学生成长背景、专业基础、兴趣爱好等方面的不同 ， 分门别类地设计教学内容 ， 改变传统教学中一个年级读同一本书、做同一道题的一刀切授课方式 。 在《中国近代史纲要》课上 ， 针对美术学院艺术类学生的特点 ， 老师们鼓励学生用自己擅长的“专业语言”来完成课程作业 ， 作品形式包括国画、雕塑、陶瓷、染织、书法等 ， 学生们在读史中创作 ， 更在创作中感受先辈们坚守理想与信仰的力量 。 同样的爱国主义教育内容 ， 给工科学生授课时 ， 会加入邓稼先、钱学森等“两弹一星”元勋的故事 ， 把科学精神和爱国激情结合；给文科学生上课 ， 则多和他们讲讲朱自清、闻一多这样靠手中一支笔来担当时代责任的文人 。 老师们表示 ， 这样的“因材施教” ， 才能让正确的价值引导覆盖整个教学 。


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