高宽精密:打造名校长领航优质平台( 五 )

江苏新闻

我们注重发挥培养对象所在地的优质资源 。 每一位领航班学员都是在当地教育生态环境中成长起来的校长 , 与当地教育专家与教育行政资源联手 , 不仅可以促进当地校长学员的“示范提升” , 而且拓展了领航班的研修资源 。

我们坚持学员即资源的理念 , 注重建设同学之间“互为师友”“相观而善”的班级文化 。 领航班学员都是各省市推荐来的校长中的“尖子” , 在入校诊断及工作室挂牌的活动中 , 我们安排主场校长要完成一场报告、开放一组课堂等系列活动 , 同学要各抒己见并至少给出一条改进建议;导师更要指出问题不绕圈 , 研讨交流直抒胸臆 。

我们还与名校长领航兄弟培养基地联合开展研修活动 。 如与教育部小学校长培训中心、江苏省教育行政干部培训中心、广东省中小学校长培训中心、中国人民大学附属中学等名校长领航培养基地联合开展的研修活动 , 均有效提升了研修平台的高度、宽度、密度和精度 。


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