深化高职改革，服务退役军人学历技能提升( 二 )
高职院校的专业设置应当考虑军民融合 。 为了提高现代化的作战和保障能力 ， 部队正在转型为一个学习型组织 。 退役军人除了掌握必要的政治和军事素养外 ， 还会按照部队要求掌握一定的军事技能 。 在招收退役军人的过程中 ， 应当对其已有技能加以测试 ， 为面向退役军人的专业设置提供科学规划基础 。 学校还要综合考虑退役军人个人已有军事技能、个人愿望、现有岗位以及专业建设情况 ， 向退役军人推荐专业 。
高职院校的管理方式应当尊重退役军人特点 。 退役军人的管理不同于传统的学生 ， 首先 ， 退役军人的年龄普遍大于高中应届毕业生 。 其次 ， 退役军人已经长期适应了军营文化 ， 而军营文化与校园文化有明显的不同 ， 因此退役军人在重新适应校园文化的过程中 ， 其自身携带的军营文化基因往往会造成各种各样
的冲突和矛盾 。 高职院校需要通过加强针对性管理 ， 通过邀请校内外各领域的相关专家 ， 制定科学有效的管理方案 ， 共同协助做好退役军人的再社会化过程 。推荐阅读
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