416个本科专业被撤销，是谁让学生还没毕业就被“淘汰”( 五 ) 作者|芥末堆

1999年教育部出台《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出到2010年，高等教育毛入学率将达到适龄青年的15% 。这拉开了高等教育扩招的序幕。

扩招的一个直接结果是，许多院校为了迅速扩大办学规模，实现“专科升本科”、“学院改大学” ，忽视自身情况盲目开设热门新专业。但后续师资、教学及自身管理水平跟不上的问题，则在办学过程中逐步显露了出来。

江西省教育厅厅长叶仁荪曾在接受《中国教育报》采访时表示， “在高校扩招的大背景下，一些高校不顾自身条件，办起了一些并不具优势的专业。而当这些专业毕业生在市场上受到挤压，校领导提出要停办这个专业时，相关教师的反对声，让做这个决策比登天还难。 ”

市场需求变化的速度，常常快于高等教育改革的速度。吴华表示， “你的专业如果没有市场认可，难以吸引到教师，学生招不起来，招到学生后就业也不怎么样，与其如此，不如进行专业整合。 ”

教育部在2019年工作要点中提及，将继续实施高等学校本科教学工作合格评估和审核评估，并启动高等职业教育专业评估。吴华告诉芥末堆，高校评估也是部分专业被裁的原因之一。 “一个专业需要什么样的教授、师资及就业情况都有要求，如果达不到就会拉低全校的整体评分，高校就会考虑裁掉该专业。 ”

实际上，撤销专业的手续相对简单。高校自主设置专业实行备案制，决定要裁撤的专业后，走过相关程序，经过教育部门审核公示，便可不再招生。

新增与裁撤，都将回归到内涵建设上

对于曾在拟被撤销专业就读的学生来说，尴尬的不只是没有直系学弟学妹，他们未来的就业或多或少都将受到影响。这是砍掉专业带来的阵痛。

416个本科专业被撤销，是谁让学生还没毕业就被“淘汰”( 五 )