读博，与其多“诉苦”不如多“吃苦”( 三 ) 读博

我以为，即使高校调整“游戏规则” ，采取多元评价方式，也并不代表就会降低标准，任何设定的“杠杠”都会成为部分人的“拦路虎” ，大家“混一混”都能乐乐呵呵、轻轻松松毕业的话，无异于自杀式地“戕害”博士教育质量。

然而，抱怨多了，并不能解决什么实质问题。平心而论，资源竞

争从参加高考时就已经开始了，到了教育金字塔最顶层——博士阶段，竞争强烈加剧更是一种必然，优胜劣汰、生存竞争是常理，现实不可能让每个人都如愿以偿。据了解，在欧美一些国家，博士毕业的难度甚至比国内还要大，与国内高校只看结果相比，国外高校更注重过程考核，不仅在读年限长，淘汰率也很高，这种压力直接导致很多人根本无法承受。

也要看到，再恶劣的竞争环境，总有人能把“游戏规则”玩转在股掌之间，文科专业中，硕士生在C刊发表论文的不是没有，理工科更不乏“牛人” 。当然，这样的人仅属少数，对于大多数人来说，既不是天资聪颖，也没有敏锐的学术感知力，要想在学术资源的竞争中赢得一席之地，就只能靠比其他人多“吃苦” ，靠加倍努力来补偿。