南京市力学小学金地自在城分校秦金和：自在学习即成长( 二 ) 新华网南京4

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孩子们在表演排箫

由此，在学校的基础课程之外，每个孩子都可以自主选择一门包括音乐、美术、体育等不同类别的个性化课程，几乎所有的孩子都会掌握一门“小乐器” ，并习得书法的基础知识。

“我们构建了具有选择性、多元性、层次性的课程体系，以国家课程为主的基础性课程、整合周边资源的基地课程、满足儿童需求的个性化课程和校本化的特色课程为抓手，让每一个儿童通过课程获得自在生长所应具备的学习力、创造力、生活力和审美力。 ”秦金和说。

为儿童打造自在生长的校园空间

从建校时百人不到的生源，到七年后发展壮大吸收近两千名学生的规模，以及荣获一系列教学成果奖，秦金和始终认为，成绩背后，是学校倡导的教育内涵确实可以带给学生成长的智慧。学校十分重视在教育中引导儿童支配自己的学习生活，并尽力让学生自主思考、自由表达。

在小学成立之初，一名男孩子令副校长范娟至今印象深刻。课堂上，他时常好动、思想不集中、爱插嘴，一直成绩平平。儿童节时，老师表扬了他最近考试成绩有了进步，表示可以送他一个礼物，这个男孩子脱口而出：“我想要您批改作业的红笔” 。

南京市力学小学金地自在城分校秦金和：自在学习即成长( 二 )