芬兰教育到底好在哪？为什么会受到世界各国热捧？我们该不该学习( 八 ) 原标题：芬兰

即便如此，大学入学考试的成绩也并不占100%的比重，对于学生的评价，芬兰还采用以下3类方式：课堂评估；学期结束时的综合评估；每3至4年举行的全国阅读、数学和科学评估，但并非所有的学生都参加，仅抽取其中10%的样本参与全国评估。

事实上，芬兰人并不反对考试，他们只是认为，这种高利益关系的考试只会逼迫教师和学生将教学的重心放在“应试”上，而不是“教”与“学”本身。

能吸引最优秀的人当老师

芬兰社会能够吸引全国最优秀的人才从事教育，特别是当小学老师，而且申请教育专业的几乎都是大学入学考试前20%的学生，是什么吸引这些优秀的人才来从事教育行业呢？

第一、拥有高度的职业幸福感。芬兰教师的薪水并不算高，一个有15年工作经历的初中老师年收入大约在41000美金左右，但芬兰教师有高度的幸福感，因为他们受到社会的信任和尊重，有高度的专业自主权。

事实上，选择教师职业的人，内心深处都有某种道德使命的驱使，他们希望通过教育帮助人们，促进社会发展。

第二、不热爱教育不可能成为教师。芬兰在选拔教师时非常重视申请人对教师专业的认识，不热爱教育是不可能成为教师的。

教师在芬兰是一个要求很高，而且有高度竞争力的行业， 2011年赫尔辛基大学小学教育专业共有2400人申请入学，但仅录取120人，特别考察其选择教育专业的动机。

第三、让教师都成为研究型教师。芬兰在教师培养的过程中非常注重研究素养，让每一位教师都成为研究型教师。

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