孩子从早到晚听英语？小心踩到低效输入的坑！( 三 ) 原标题：孩子

对于英语启蒙时间比较长、精听练习已经有一段时间的孩子，则加深难度，考察细节性的问题。比如听Ted'sshed《泰德的小屋》的音频，问孩子除了小熊以外，还有哪几个小动物也出现在了故事中，这需要孩子回顾整个故事，对听力理解和记忆力都是一种考验。

辅助活动

英语能力的提高，大量输入确实重要，但仅仅是输入还不够，需要配合情景的刺激才能把听到的内容进一步内化，促进输出。

绘本/影片

影片本身就具有情景演绎，看过影片之后再听音频难度本身有减小，更容易达到可理解性输入。

当然如果孩子的听力词汇已经积累到一定程度，可以把盲听放在看影片之前，用影片加深孩子对内容的理解。

绘本本身是静态的，但可以通过对插图中小细节的解读、语音语调的变化、亲子之间的演绎营造出动态的情景来。

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亲子游戏

把音频中听到的内容拿到生活中，家长孩子分角色扮演。对话和故事发展可以不完全按照音频中的来，孩子自由发挥的内容也绝对是源于之前的输入积累。主要就是让孩子通过这种形式的输出感受到输入有用，更乐于输入。

孩子从早到晚听英语？小心踩到低效输入的坑！( 三 )