周洪宇代表：“南方供暖”还没有落实我不太满意( 四 ) 原标题：周洪

周洪宇：“我赞同很多家长和老师说的，这是一个很慎重的事情，要广泛听取大家意见。 ”

徐卓阳：“其实大家真正反对的没有多少，大家更多的是担心，说写进去之后是不是存在滥用的情况？过度了怎么办？都是研究这些问题。 ”

徐卓阳：“如果真正要入法了之后这些都得细化去研究，包括用什么样的手段，在什么样的场合，以及非常重要的——如果教育错了怎么办，有没有相应的纠偏机制。 ”

郭静：“我知道国外一些经验，其实来做出惩戒裁决的不简单的是班主任、任课老师，而是包括学校相关的管理委员会，它的主体是多元的，这样就不会是老师个体去实施惩戒权。这个如果是进入法律，执法当中应该更严谨。 ”

周洪宇：“对，这些权利不是哪一个老师独自来执行的，把这个明确下来，主要是防止它走到反面，过度滥用。 ”

信息化与教育公平：“一块屏幕”背后的思考

中国国际广播电台的何凌飞在“环球两会观察”中介绍，海外媒体关注《政府工作报告》中对于“推进一流大学和一流学科建设”的表述。有专家注意到中国在建设大学和吸引研究人才方面大力投资，已经让一些海外的高校不再像以前那样热门。

而在中国国内，去年关于教育的一条热门新闻也跟高考有关：通过远程视频分享优秀中学的课程，是不是真的能提高偏远地区学校的教学质量，让更多的农村孩子考上大学、改变命运？这“一块屏幕”相关的报道，曾经引发热烈讨论。

周洪宇：“我今年的建议里面有一份是与它有关，叫做《关于精准施策、持续发力，坚决打好教育脱贫攻坚战的建议》，在这个建议里面，具体有一条是‘运用信息化手段来促进教育公平’ 。前面讲到了‘一块屏幕’的问题，它实际上讲的就是这么多年来，我们国家在推动远程教育、网络教育，在应用信息化手段这个方面所做的工作，以及所取得的成效。报道引发的一些争论有道理，不能说信息化手段就可以解决一切，实际上也不可能解决一切。信息技术不能取代老师、也不能取代学校，教育是很复杂的工作，要精准施策、因材施教。 ”