班主任用“藏名诗”为50多名学生写期末评语( 二 ) 留点“不一样”给孩子38岁的李文根老师

在班级群里，陈鲁兴的家长第一个找到自己孩子的评语。“‘鲁兴相遇实不易，父母取名藏深意，望君铭记长辈情，勤学路上趁早行。’看到老师对孩子的评语，当时的感觉特别惊喜，老师太用心了。值得孩子一辈子珍藏。”陈鲁兴的妈妈告诉采访人员，孩子的爸爸是山东人，自己是兴化人，所以取名鲁兴。老师不但将孩子名字融入评语中，这首诗还概括了孩子的特性，真的很不简单。

陈鲁兴的妈妈说，平时在跟老师的沟通中，她觉得李老师跟其他老师不一样，李老师平时布置的作业很少，但有一项重要任务就是要孩子多看书，不但要看，还要用笔注释，然后抽查。他经常说语文就是靠平时的积累。“遇到这样的老师，真是孩子们的幸运。”

“世间美玉唤作瑶，璞石成玉尚需雕。心中常怀鸿鹄志，踏地而行心气高。”学生阮欣瑶的妈妈看到老师对自己孩子的评语时，跟很多家长一样很震惊。阮欣瑶的妈妈说，李老师在没有打草稿的情况下，中途借了一名同学的钢笔，凭借自身深厚的文学功底下笔行云流水、一气呵成，一天半功夫写出了50多首朗朗上口、别出心裁的“藏名诗评语”，而且还写得一手好字，真的很了不起。有人说老师是作秀，不过家长们不觉得。老师的这份心是建立在对孩子充分了解的基础上才能“秀”的起来的，单是这么一份爱，就足以感动无数人了！为李老师的爱心点赞！

教学方式也挺有“个性”

在副校长徐柏明眼中，李老师在教学方式上有自己的独特之处，他觉得抱着语文书学语文，就把语文给学死了。他的作业不多，却鼓励孩子们多读书，读好书。涉及古诗词，他会利用时间，单独给班里的孩子讲李清照、苏轼等名家的诗词，让孩子们体会古诗词的意境。他虽然不是音乐老师，但是经常给孩子们上音乐欣赏课，比如给孩子放《梁祝》的旋律，来读一些古诗词，介绍一些重要的名师大家，以此来熏陶孩子们的文学修养。

李文根说，兴化当地的文风比较盛，而他所在的学校也是一样，就如校名“景范”，就是取的“景仰范仲淹”之意。从学校成立之日起，李宁校长就将“尚古”“崇文”的文化思想融入其中。“景范娃”们在潜移默化地熏陶中，才对古文诗词有一定的熟悉程度和鉴读能力。

徐柏明说，李老师用心良苦，结合学生自身的气质性格和优缺点，用诗歌的形式给学生写评语，不光如此，诗句里面还暗藏了学生的名字，句句饱含深情厚望。家长和同学都表示这是值得珍藏一生的“评语”！