陪孩子写作业，为何成为家长“不可承受之重”？( 三 ) 陪娃写作业如

　　少点无效“监控”，多点有效陪伴

　　“我觉得越来越多的家长选择陪伴是一种进步，越来越多家长愿意且有能力投入时间到教育当中。”南京财经大学张阳军老师表示，跟过去相比，现在孩子们的作业量和难度都大了不少，这是对他们意志毅力以及心智的一种磨练，家长能陪伴他们坚持这样的训练，对其一生成长都很有意义。

　　“我们经常说教育是静待花开，但静待花开不是让他们自生自灭，而是前期做好浇水、除草和施肥的准备。”朱玉荣认为，陪做作业的目标是“放手”。关键在于一个“陪”字，不能用简单的“监管”取代高质量的陪伴。“陪到不陪之间，其实是一个让孩子反复练习管理自己的一个过程。”

　　“我觉得很多家长都没有去观察孩子学习的状态，去摸索鼓励和培养孩子学习的更有效方式。”扬州市广陵区向往学校的刘桐老师表示，在学校里，由于学生数量等客观因素，教师对学生的个性关注会有所不足，而家长需要做的正是弥补这方面的不足，塑造孩子的自信心和独立性。

　　教育专家认为，父母和孩子共同学习成长的景象才是孩子童年里最深刻的记忆，也是孩子成长学习的最大动力。

　　南京市教育科学研究所徐良老师建议，家长在陪同孩子写作业时，最终目的是帮助孩子培养良好的学习习惯，陪孩子写作业，是跟孩子构建一个共同成长的过程。家长可以在陪同时做一点别的事情，比如读本书，给孩子营造一个学习的氛围，让孩子真正地爱上学习，而不仅限于完成作业。可以与孩子交流彼此完成的任务，交流一下思考的过程，在潜移默化中引领孩子深度思考。家长还可以了解孩子现阶段学习状况，可以改变方式，有些问题向孩子请教，与孩子一起梳理知识，加深对课堂所学的印象，适当地夸奖，更好地提高他们的积极性和自信心。“管是为了不管，最终目标是为了孩子养成独立完成作业，独立思考的能力，这将对他们一生都大有裨益。”