南外小升初面测“现学现评”题型变多总体不难( 二 ) 南外小升初面

强调现学现评，减轻学生负担

学校尽力避免通过重复训练能有效提高的面测题，以减轻小学生课外学习负担。此次面测更多地借助了音频、视频等形式考查学生的语言学习能力等。如面测中有一题听力题，学生要先听不同语言中各种问候语的表达，然后选出其中3种所对应的英文意思，考查学生对语言的语调、节奏等元素的感知力，及记笔记的能力。再如有一题要求学生根据所给的名词动词化的用法示例，将此种方法现学现用到类似的表达中，考查学生对语言规则的敏感度。

考了“天干地支”，多学科融合

命题组通过创设符合学生认知规律与学习习惯的场景，把分布在教材各处的看似没有关联的学科知识建立起联系，突出考查学生的学习习惯与长期的知识储备以及灵活运用的能力，尽最大可能避免通过短时集中训练的死记硬背和投机。如本次面测中有一道题是将传统文化与英语、历史、语文、数学相融合，让学生阅读有关天干地支纪年法的基础信息，让学生推算明年是什么年；再问天干地支可以有多少种不同的组合；最后通过龚自珍的生卒年份（1792-1841）与《己亥杂诗》诗名，结合前面所学到的干支纪年的知识推算该诗写于哪一年。

南京晨报/爱南京采访人员刘颖摄影报道

【面测题五大特点】

重科学思维

面测中，学校提供给学生3组科学实验记录，要求学生通过观察变量和结果的不同，判断出实验的目的。

重分析探究

面测中有多处需要学生通过理解、信息加工、分析整合来完成的答题，如给出一种新语言的几个句子所对应的英语意思，学生观察其中的规律，解读新的句子。

重文化意识

命题组依据教材中的culture time考查学生辨析语言和文化中的具体现象，如英式早餐、靠左行驶等。

重生活态度

面测中的一道视频题是有关环保的话题，要求学生看完后根据视频中的信息填空。学生可以通过这段视频获取到有关垃圾分类、循环利用等环保概念和如何具体实施的信息。

重人文关怀

采取音频、视频、图形、动图等多模态的呈现方式，动静结合，多感官结合，多维度体验，创设接近学生生活实际的话题环境，缓解学生的考试紧张情绪。