刘献君：高等教育研究不可忽视的影响力(14) 刘献君刘献君

这是一个共同创造的过程，是一个不断探索、完善的过程。我们邀请到了国内著名教育学者潘懋元、顾明远、叶澜、周远清、王英杰、钟秉林、瞿振元、丁钢、张楚廷、郭文安、王义遒、陈学飞等来校指导，帮助我们完善个性化教育，通过不断总结，发现问题、解决问题，深化个性化教育。

现在， “三九个性化教育模式”已经形成，即：三个关键点——潜能、立志、空间；三类学生——学术型、能力型、潜力型；三个一工程——一人一规划、一生一课表、一师一优课。个性化教育对学生成长发展确实产生了深远影响，同时，文华学院的个性化教育仍在探索、深化之中。

----刘献君：高等教育研究不可忽视的影响力//----江苏龙网 http://www.jiangsulong.com //

本文原始标题为：刘献君：高等教育研究不可忽视的影响力---来源是：

本文原始标题为：刘献君：高等教育研究不可忽视的影响力---来源是：

来源：文华学院官微

陈志文：从华中科大到文华学院，在这一转换中，您最大的压力是什么？

刘献君：民办高校有它的优势，机制灵活性强，但是怎么处理好和董事会的关系？在经费比较紧张的情况下怎么保障教学质量？这是有压力的。

但我相信只要目标明确，每个人都参与创造，就没有办不好的学校。我们学校整体上凝聚力很强、很团结，老师学生都是有智慧的。有一位同学曾说， “个性化教育的起点是尊重学生，终点是学生尊重” 。换句话说就是，当学校、老师尊重学生，学生就会尊重学校、老师。还有一位工科老师说， “个体差异是重要的教育资源” ，我觉得这话说得很好，个体差异本身就是一种资源，大家互相影响。文华学院还有一个很好的亮点，叫“周日晚点评”：每周日晚上，老师、学生会对社会问题、学习问题进行交流，有时候我也参加，效果很好。