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新版《唐诗三百首》首发 篇目调整10%左右( 五 )

最后简单提一下 ， 怎么来读唐诗 。 我主张大家多读 ， 读得熟悉 ， 但不一定字字句句都理解 。 读诗还是有一定路径的 ， 有各种各样的办法 ， 在中小学里也都会讲 ， 我也不是反对中小学的教法 ， 但有时候诗是从人最基本的生活经验和情感经历呈现出来的 ， 那时候读的时候直接可以面对 。 我们在诗的解析里 ， 在后面的注释里 ， 注都比较简明扼要 ， 都是把比较有意思的东西展现出来 ， 不是讲义式的呈现 。 为什么这样做？因为你真正面对作品的时候 ， 作品的魅力自己可以呈现出来 。 当然 ， 这里面还是要讲一个步骤 。 比如说《唐诗三百首》 ， 我就不建议从头读起 ， 《唐诗三百首》是按照诗体排的 ， 一上来就是五古的诗 ， 为什么一上来作古诗 ， 而不是律诗？因为古人觉得作诗 ， 如果写绝句习惯了之后 ， 这个人永远展开不了了 。 就像你练书法 ， 一上来就写蝇头小楷 ， 可能写得非常精致 ， 但是以后没办法开展 。 所以读诗得从读古诗开始 ， 尝试写作也从古诗开始 ， 这是比较好的路径 。 但是今天大部分人并不是以创作为目标的 ， 完全可以从绝句读到律诗 ， 最后到古体 。 你读一个作品要尽量直接面对这个作品 ， 作品本身有它的道理和魅力 。 很多诗读到后来你会自己读出它的结构 ， 它里面的程式 。 很简单 ， 你现在读到的文章 ， 你怎么看它？中学里你写一件事情 ， 记叙一件事情 ， 要么顺叙 ， 要么倒叙 ， 要么插叙 ， 总有一定的方法 。 如果是提出一个问题 ， 举例论证 ， 论述完之后总结 ， 这都有程式 。 古诗也有程式 ， 比如绝句的起承转合 ， 也不是说绝句绝对必须要转 ， 但如果绝句没有转是很特别的事情 ， 像杜甫的诗 ， “两个黄鹂鸣翠柳 ， 一行白鹭上青天 。 窗含西岭千秋雪 ， 门泊东吴万里船” ， 这个是没有转的 ， 四个画面合在一起 ， 但一般的绝句都要有转的 。 因为文人看山不喜平 ， 转通常在第三句 ， 有时候也在第四句 。 比如说李白的《越中览古》 ， 讲当时吴越争霸 ， “越王勾践破吴归 ， 义士还乡尽锦衣” ， 越人军队打败吴国之后班师回朝 ， 衣锦还乡 ， 非常荣耀 。 最后讲 ， “宫女如花满春殿” ， 当然回来一片阳光灿烂的情景 ， 他在第四句转了一下“只今惟有鹧鸪飞” ， 出现“只今”才知道 ， 前面写得那么堂皇 ， 今天剩了什么？都没有了 ， 那些宫殿 ， 那些美女 ， 那些荣耀 ， 那些事情一切都过去了 ， 只有鹧鸪在那里飞 ， 荒丘野岭 ， 这样转才有韵味 。 这里面的节奏你本身会感受到 ， 知道是古今的感叹 ， 面对历史曾经的荣耀的一些感叹 。 而刚刚说到的“两个黄鹂鸣翠柳”这四幅画面 ， 感觉平展在那 ， 没什么特点 ， 也没有转 ， 那这里面有什么意思呢？很有趣 ， 你仔细读它 ， “两个黄鹂鸣翠柳” ， 在哪儿鸣？叫声听得到 ， 在近；“一行白鹭上青天” ， 一下就拉远了 ， 两个画面放在一起理解 ， 从近一下到远 。 “窗含西岭千秋雪” ， 这个雪肯定在很远的山上 ， 起码是山腰以上 ， 否则这个雪会融化的 ， 前面两个字叫“窗含” ， 这就像电影镜头或者相机拍照 ， 可以拍远山 ， 但是带上窗框 ， 这是近 ， 很远但是又很近 。 “门泊东吴万里船” ， 门前的船 ， 却是从万里之外而来 。 看着四个画面没有起承转合 ， 但里面的摇曳其实非常剧烈 ， 杜甫不是我们今天想象的一个好好先生 ， 他是一个非常有内心激情 ， 有时候甚至抑制不住的一个人 。 你去看这个诗的视野 ， 动荡不已 。 今天我们对杜甫的形象可能是刻板的印象 ， 古代史书对杜甫的评价是两个字——偏躁 ， 他非常偏躁 。 看起来这么平静的一首绝句却体现出杜甫是非常冲动、内心有波澜的人 。 你真的平心静气一句一句读下来 ， 会有很有意思的感触 ， 这些都是需要我们慢慢体会 ， 慢慢去认知的 。


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