孩子故意使坏？缺的其实是爱！( 三 ) 孩子故意使坏

在沟通中，咨询师得知小玲妈妈在小时候便接受了爸爸非常严格的教育，反倒觉得外公老了以后一反对女儿的严厉态度，对外孙女太宠溺了， “所以作为妈妈得要更加严格要求” 。小玲同时在学戏剧表演，严格的要求和训练，使她在这方面成绩斐然，在机构多受关注。所以父母都觉得，小玲成长得益于严格的要求。

至于孩子在学校的状况，家长表示跟在机构反差很大。因为小玲个性要强，可是班里并没有机会表现自己的优势。而且因为私自拿走过老师奖品， “感觉老师对孩子也是有偏见，觉得孩子品行不端” 。作为家长，对此也担心。

妈妈：我也渴望过爸爸的和蔼对待

“为什么我会问家长这几个问题？”咨询师说：我们回到第一个问题，其实是想让家长了解孩子行为背后的目的。从家长的解释可以看出父母并不了解自己的孩子。追问第二个问题，还是希望让家长觉察到孩子行为背后的目的或者是需求。从儿童心理发展规律的角度来看，我们可以想象到一个小学低年级孩子对父母的依恋关系，一个聪明的孩子，她或许会用各种办法来让自己的父母关注自己，喜欢自己，只是所用的方式方法不对。作为成人，可以从孩子行为中去觉察孩子的内心需要什么，孩子那么渴望父母关注自己。却因为用错方法换来父母的批评指责打骂，孩子有可能会在行为中获得父母关注而继续犯错，也可能不理解父母的打骂，反倒是感受到父母不爱自己而感觉到更加委屈。