于细微处见功力——忆周先慎先生( 六 ) 不知是从何年

不过，这样一来，这个题目就会很大，一篇三千字的作业恐怕很难说得清楚。

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《古典小说鉴赏》

周老师还说，分析人物形象的演变，特别要注重民间艺人以及文人在加工过程中对人物赋予的新的内涵，这样才能把人物形象发展脉络梳理清楚。就这样，周老师跟我不知不觉地站着谈了差不多半个钟头。

后来，功课发还给我的时候，我看到周老师在字里行间加了很多的批语，其中有些是那天他跟我谈到的，也有些是他根据他所了解的资料加上去的。最后，周老师还写了大半页纸的评语。

周老师批改过的这份作业我一直保存了6年，直到1985年夏天。那时我已经在中央戏剧学院任教。适逢学校大规模调整教师宿舍，偏巧那年暑假我没住在学校，想不到周老师批改过的这份作业，还有当年跑遍北京各大图书馆抄录的近百万字的《庄子》评注卡片，以及其它生活用品，全部在搬迁中丢失了。

于细微处见功力——忆周先慎先生( 六 )