这份1332字的文件 如何助清华破“五唯”( 三 )
了“教书育人是教师的第一学术责任” 。
同时 ， 在评价体系方面 ， 要建立突出质量贡献的学术评价制度 ， 坚持以能力、质量、贡献评价人才 ， 强调学术水平和实际贡献 ， 突出代表性成果在学术评价中的重要性 。
邱勇说 ， 这并不意味着完全不谈数量和规模 ， 而是不去追求一般意义上的数据汇总 。 “我们要坚持学术评价制度中的质量优先 。 学术成果可以有不同表现形式 ， 但一定要指向高质量方向 。 ”
《意见》还鼓励教师以高质量的学术成果服务经济社会发展 ， 支持教师参与解决影响经济社会发展的重大问题并作出实质性贡献 。 对此 ， 邱勇再次强调 ， 并不鼓励去做只有数量意义的“泛泛的”项目合作 ， 还是要服务国家 ， 服务人类社会 。
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