“让每一个生命独特绽放”( 二 ) 初见人民大学

慢慢地，越来越多的孩子主动亲近乐乐：体育课上，乐乐喜欢绿色的跳绳，大家就让她优先挑选；玩滑梯、做操、参加比赛，大家和她一起，为她加油；学校评选“七彩证章” ，全班孩子一致同意乐乐获此荣誉……

在课堂上忽然大吵大叫，四处走动，无法安静坐在椅子上……特殊儿童状况不一，带着他们随班就读，面临的困难可想而知。 “附小现有4000多名学生，学校一共接收了自闭症、多动症等不同类型的特殊儿童20多名。融合教育需要在普通的环境，结合特殊的方法。 ”资源教师付瑶说，在附小，既有日常随班就读的普通教育，又有专业资源教师的特殊教育，特殊孩子们获得了他们需要的“水土”滋养：智力落后的特殊孩子康康，用特长“报地铁站名” ，申报了“附小七彩吉尼斯”；特殊孩子鹏鹏，在国家博物馆开了《汉简·弟子规》画展……

听到闹钟响后起床，在校门口向保安叔叔鞠躬问好……来附小半年多