三十二年“磨就”一门思政课( 二 )

“物质是所有事物的总和 。 石头是一个事物 , 抽象的物质需要通过一个个像石头这样具体的事物来认识”“石头上的世界地图是如何形成的 , 石头的成分是什么?这个思考便是透过现象看本质的过程”“石头既是一种不以人的主观意识为转移的客观存在 , 又可以被人类的意识所复写或反映”“亿万年来 , 这颗石头不断发生变化 , 最终成为我们现在所看到的样子 , 这是事物绝对运动和相对静止的辩证法”……唯物论、辩证法、实践论 , 一颗石头讲出了马克思主义哲学原理 。

“‘马原’课枯燥 , 是因为这门课被教成了知识 。 ”鲍展斌分析认为 , 基本原理本就非常抽象 , 如果上课还干巴巴 , 便成了空对空 。 同学们会为了应付考试而死记硬背 , 那些最有价值的哲学原理 , 就会在考试结束后“相忘于江湖” 。 “事实上 , 这门课应该传授智慧 。 ”鲍展斌说 , 哲学在希腊文里的意思就是爱智慧 , 马克思总结出这些智慧很不容易 , 教师应该将这些智慧传授给学生 。


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