上她的高数课学生需要抢座( 二 ) 邵新慧（中）

邵新慧从2002年开始教授研究生公共基础课“数值分析” 。她讲课风格一贯幽默风趣，课程重点明确，条理清晰，逻辑性强，吸引了大量的外班学生来蹭课。

“手机再好玩也没有她的课有意思！”上过邵新慧课的学生郭浩说， “数值分析”本来是一门晦涩艰深的课程，上课前感觉“压力山大” ，没想到邵老师讲课太幽默了，课堂气氛异常活跃，我们都放松下来，就连那些对数学无比挠头的同学都精神大振，一个字都不愿意错过。

上邵老师的课，没有一个人玩手机。

“本科生与研究生有很大差距，要采取不同的教学方法。 ”邵新慧说， “初入大学，大一的学生还很迷茫，需要通过课堂管理帮助他们克服惰性。研究生学习热情高，学习数学主要是为了科研，所以我把课堂内容和科研结合，引导他们认知数学在科研上的应用和重要性。同时，教学内容要与时俱进，把新的研究成果、科技前沿融入课堂，帮助他们开阔眼界。 ”