把握研究生思政的三个着力点( 二 )
当前 ， 有关研究生思想政治工作存在两种认识偏差 。 一是“不需要教育论” ， 即有人认为研究生都是成年人且属于高知识群体 ， 思想观念已固化成型 ， 不再需要学校对其进行思想政治工作 。 其实质是否认了研究生思想政治工作的重要意义与存在价值 。 应当承认 ， 研究生思想道德素质会随着年龄、阅历的增长及自我教育能力的提升而得到一定程度的提高 ， 但这种自然自发的提升过程并不能完全满足我国高层次专门人才培养的“育德”需要 ， 不能因此就过分夸大年龄和自我教育能力增长在研究生思想道德素质提升中的地位与作用 ， 错误地认为思想政治素质与道德品质会伴随学历层次和专业能力的提升而同步提高 。
二是“不能教育论” ， 是指有人认为研究生群体生源类别多样、人生阅历各异、年龄跨度较大 ， 加上行动分散 ， 已经无法再对其开展思想政治工作 。 这不仅放大了研究生群体特征给研究生思想政治工作造成的工作难度 ， 实质上也是否认了研究生思想政治工作的作用空间和潜在效能 。
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