建设高教强省，是浙江老百姓最迫切的期盼之一( 六 ) 浙江：全力建

立德树人培养一流人才

高校只有培养出一流人才，才能成为世界一流大学。而课堂是高校育人的主渠道，课堂的质量直接关系到高校人才培养质量的高低。我省高度重视高校的课堂育人质量， 2014年出台《浙江省高校课堂教学创新行动计划（2014—2016年）》，推进高校创新课堂教学，全面提高人才培养质量。

经过几年的努力，我省高校积极实施课堂教学改革创新，优化课程体系，提高课程建设质量，强化基层教学组织建设，建立课堂教学创新激励机制，实行优课优酬，评选卓越教师，改革教学评价，课堂教学创新取得了阶段性成效。据统计，全省本科院校小班化教学比例、选修课学分占总学分比例、分层分类课程教学比例已分别达到46.19%、40.50%、34.01% ，毕业生对母校的总体满意度达95% ，用人单位对毕业生的满意度达90.55% 。

一直以来， “重科研轻教学”现象在高校长期存在，直接影响到高校基本职能的全面发挥与人才培养质量的稳步提升。这几年，我省通过开展高校校（院）长年度教学述职评议，实施高校教学巡回诊断检查，推行开展青年教师助讲培养制度，开展高校课堂教学创新行动计划，严格学生学业指导和管理，加大高校学生转专业力度，实施高校教学业绩考核等，强化了教学工作的中心地位，逐步扭转了“重科研轻教学”的倾向，彰显了教学工作在人才培养中的重要地位和作用。

创新创业教育是高等教育发展的时代性、阶段性、标志性特征，代表国际发展潮流和趋势。有效培育大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，是高校创新创业工作的出发点和落脚点。