热爱教育关爱学生江苏涌现一群“四有”好教师( 二 ) 来源：新华日报百年大计

　　“师者，所以传道、授业、解惑也。”扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，是教师的基本素质。20年来，如皋师范学校附属小学校长朱爱华一直在探索实践适合的教育教学模式。她打破单一学科的壁垒，创新提出“语文+”概念，加入其他学科、其他方面的元素，引导孩子围绕一个主题进行跨界整合、融通创新。“跨界整合”的小学课堂不再是传统意义上的分科教学，而是把各个学科的因素按照主题整合起来，强调结构思维而非线性思维，鼓励儿童的创造性、发散性思维，更符合少年儿童的学习、成长规律。朱爱华带领如师附小团队研制的一套跨界学习指南，包括5大实施策略、12门“学科+”的操作样式、100个“大成小秀”场等，引来同行与专家的高度关注。

　　教育是爱的事业，爱是教育的灵魂。好教师还要有仁爱之心，热爱自己的学生，热爱自己从事的职业，用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近师生的距离，滋润学生的心田。全国十大“最美教师”陈锦华，在泰州市实验小学东校区从教37年。10年前，陈锦华留意到在校学生中50%以上是留守儿童和外来务工子女，还有为数不少的孤贫儿童。由于缺少心理关爱、缺乏感情寄托、缺失家庭教育，不少孩子学习习惯及生活自理能力差，内向、自卑、敏感。如何让这些孩子跟同龄人一样拥有幸福童年？在

　　陈锦华的倡导和推动下，学校36名女教师与58名留守、孤贫儿童结对，并取了一个温暖有爱的名字——“教师妈妈”，陈锦华也成为全校第一个男性“教师妈妈”。如今，泰州教育领域掀起争当“教师妈妈”的热潮，关爱留守、孤贫儿童的先进事迹如雨后春笋般涌现，“教师妈妈”已经成为泰州市新时期师德建设的一抹亮色。

　　省教育厅有关负责人表示，当前，我省教育领域对人民群众反映强烈突出问题的专项治理工作正稳步推进，广大教师身处教育一线，对学生的需求最了解，对教育的问题最熟悉，对改革的必要性、重要性和紧迫性认识最深切，良好教育生态环境的建设需要广大教师的认同和参与，需要优秀教师的奉献和创造。“发展教育事业，教师责任重大、使命光荣，只有不忘初心、砥砺前行，才能给学生和家长提供更全面、更有质量的服务，教育改革也才能达到预期的成效。”