一少年逃课假期补习班暑假学生心理问题多发近日

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本文标题：一少年逃课假期补习班暑假学生心理问题多发

近日，我国首份国家义务教育质量监测报告《中国义务教育质量监测报告》发布。其中的监测数据显示，监测对象四年级、八年级学生认为家长对自己最关注的方面是学习情况（79.8%、79.9%），远高于对心理状况(6.5%、11.1%)的关注。就此，采访人员从锡城心理专家、老师以及学生和家长多方了解发现，锡城家长对孩子心理的关注也存在不足甚至有误区。比如暑假是孩子行为和心理问题的多发期，但往往被家长忽视。

哪门不好补哪门？

成绩不好或心理有问题

小威（化名）即将升初三，前不久家长带他找到无锡市心理咨询师协会会长、源沐心理咨询有限公司总经理张弘时，他和父母大吵了一架，还展现出了明显的厌学情绪。

家长想在假期帮小威提一提成绩，为他报了多个补习班。在小威抗议要睡懒觉后改成每天下午上补习。假期里小威除了补习就是睡懒觉或者玩手机。家长发现补习的效果不明显，孩子在补习以外的时间一直玩，说了孩子几句，不想引起了亲子间小摩擦。

过了一段时间，小威的家长意外发现孩子一个多星期没去上补习，培训机构也没有通知家长。询问后才得知，小威对老师谎称妈妈让他不用来了。逃学期间，小威和小伙伴们流连网咖甚至酒吧。盛怒的家长和激动的孩子引发激烈冲突。小威朝父母哭喊道：“你们就知道成绩！成绩！你们一直这样，开学我也不想上了！”

在对小威和他家长的指导中张弘发现，小威的文化课成绩虽然不突出但有着热心、爱交友的好品质。他的父母只注重成绩忽略了其他闪光点，用了简单粗暴却自以为负责的方式帮助他，结果适得其反。在她的指导下，小威保持了学习的持续性，还成了乐于参与公益活动的志愿者，与父母的关系也得到了缓和。

张弘感慨：“很多家长看孩子哪门功课不好直接给孩子报班补习。其实，孩子学习不好要分析深层次原因。”在她看来，很多家长由于心理知识以及意识的欠缺，对孩子心理关注不够甚至存在误区。