幼儿园教师教养笔记幼儿园教师教学笔记( 二 ) _小知识

随心
这里讲的随心有两层意思，一是随心所欲，没有太多的限制;二是笔要随脑。文章是笔写出来的，但却是大脑想出来的，所以笔记是笔要随脑。

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【幼儿园教师教养笔记幼儿园教师教学笔记】

笔记要想写好，必需有自己的独到之处，或是切入一个事件的角度不同于以往，或是自己的观点不同于常俗。这一切都须要我们有一双擅长发明的眼睛，有一个擅长思考的大脑，所以工作之中要注意视察。教师生涯于孩子之中，我们的工作对象是活生生的人，这就给我们供给了丰硕的素材。
每个孩子都是一本待读的书，和孩子的每一次倾心的谈话，都可以成为我们写作的素材。工作之余要读一点书，居心去思考一些新的教导理念的合理之处及与教导现实的联合点在哪里，所谓有准确的理念，才会有准确的眼力；有准确的眼力，能力有出色的发明。
最主要一点是，要想写好笔记，关健还在于动笔，动笔写了，能力有好的笔记。

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很多人说，要我反思一下教学没问题，但要写成一篇反思笔记，则有了压力。如果是你沉思熟虑后的五句话也是好笔记。
今天的导入不够幻想，因为没有引起孩子的注意力，重要是选择的素材太陈腐了，时光也用的太多了，今后我得转变。
这笔记虽然是五句话，但发明了教学存在的问题，找到了问题的原因，并提示自己要转变。而且这样的笔记对工作忙的教师来说，更符合实际。当然，这并不是说写笔记只用五句话，而是说要具体情形具体剖析，有话则长无话则短，有时光写则长无时光写则短。

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有感而发是笔记的重要特点。而发出的感触是否精髓，则与教师的教学理念，知识构造，理论素养，语言表达才能直接相干。写是一个人内在素养的外化进程，要使外化质量的进步必需有一个不断内化的进程。因此，学习是必要的，把他人的观点、知识、办法内化为自己的观点、知识、办法，能力不断地写出令人耳目一新的好笔记。