教育孩子懂得人际交往规则( 二 )
【正面管教秘诀】
现在的独生子女，生活条件好，性成熟提前，早恋现象在中学已很普遍，父母适当地过问孩子与异性的交往也是无可厚非的 。但父母同时应该明白，处于青春发育期的孩子，渴望与别人交流心里的感受，渴望别人的关注、认同，他们渴望友谊就像植物渴盼阳光一样，他们不但喜欢同性别、同年龄、同志趣的朋友，更渴望结交异性朋友 。
3.孩子只喜欢同性小朋友不能视为不正常
【教育孩子懂得人际交往规则】瑶瑶今年15岁，是一个初三的学生，和同伴娜娜很要好，最近娜娜的妈妈在自家窗户外，发现两个女孩子在搂搂抱抱，气得娜娜的妈妈把娜娜叫进屋就是一顿暴打，还说了一些比较重的话 。
心理学研究表明，青春萌动前期的少男少女渴望友谊，同时，他们又正处于对异性的排斥阶段 。在学校里，异性学生之间不能大大方方交往，出现明显的男女生分界 。在与同性朋友交往中，有些女孩子渴望结识年龄稍长的，能保护、了解和爱护自己的“姐姐”，有些男孩子则愿意和见多识广的人交往，特别崇拜有创造性、有独立见解、事业有成的“哥哥” 。开始时是效仿，进而发展成为爱慕和依恋 。这种情结的发展在两性疏远期是十分自然的 。因为在这一阶段，异性之间的交往和亲近最容易受到同学们的注视和非议，而同性间的接近和亲热，则显得自然和安全，这种同性的友谊也容易带有爱慕色彩，进而出现依恋情结 。这种青春期同性依恋毕竟与同性恋有区别，我们绝不能把学校里的男女同性间比较要好或亲密的现象一概视为不正常 。
有同性依恋倾向的青少年，绝大多数很快会成长到两性爱慕期 。同时，同性依恋并不等于同性恋，两者是两个截然不同的概念 。
尽管如此，对少年时期这类同性依恋现象切不可掉以轻心 。因为同性之间过分地依恋，容易丧失自己的独立性和完整的人格，产生社会交往的不适应感，将自己囿于狭小的人际交往圈中 。
为防止这种情况的发生，父母可在温馨亲切的气氛中，采取循循善诱的方法，鼓励孩子多交朋友，有意识地介绍几个志趣相投的男女同龄人给孩子，让他们共同学习、娱乐、交往，以逐渐减少与特定的同性之间的依恋感 。
【正面管教秘诀】
父母应告诉孩子：同学之间关系亲密很正常，不过即使两个同学之间没有问题，也要考虑到自己的行为能否被周围环境认可 。同性间的交往，还是顺其自然为好，这样，周围的人也才会感到自然 。同时，要注意以独立的心态、独立的人格来进行活动与交往，不要对对方言听计从，要让孩子学会保持自我，摆脱对朋友的依赖心理 。
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- 人际交往能力的培养，让孩子在交友中学会和睦相处
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