过程中不可能不发生大小问题 。班主任要做的 ， 不仅仅是堵塞漏洞 ， 盯着学生的言行 ， 随时用组织纪律约束学生 ， 而是要细致入微地指导学生 。要在班级管理中形成宽松环境 ， 创设和谐氛围 ， 形成开放的班级文化氛围 。用这种熏陶和感染要求学生“润物细无声” 。
四、班级管理科学化解决问题 ， 是“亡羊补牢”式管理 。
要管理好班级 ， 不能随便 。必须在科学和方法上注意 ， 才能防患于未然 。在科学管理中 ， 很多班级
主任创造了不少行之有效的制度与方法 ， 使自己不断地完善 。如：班干部轮流坐庄 ， 竞争上岗；师生共议 ， 同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用 ， 开展班级各类明星评比活动 。另外 ， 我们还可以选好主题 ， 定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器 ， 建立问题集体评议制度；按学生类型 ， 召开教导会或个别谈话；建立家校联系制度等 。
总之 ， 班主任工作是一个复杂的工程 ， 同时也是一个动态发展的工程 。它需要班主任用心去经营 ， 用心去构建 。
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【班主任工作总结怎么写？】
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