复旦“似是而非”课为何这么火 记者替网友去听了

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复旦“似是而非”课为何这么火 记者替网友去听了

  “量子……”

  在“似是而非”课上,盛卫东在讲解无良商家虚假宣传所谓“新技术”商品时举例“量子波动速读”,当他刚刚说出“量子……”,台下的学生就心领神会地笑了。

  “你们有一眼能看出的,也有一眼不能看出的,所有这些浪潮不会无缘无故地出现,我们要深究背后的原因,如果我们不仅能建立是非观,而且可以洞悉背后的推手是怎样的,我们就能更清楚地认知繁复而复杂的世界。”盛卫东说。

  10月22日晚6时30分,复旦大学邯郸校区三教内的“似是而非”课如期而至,物理系教授盛卫东当晚从虚假广告讲起,课堂用“似是而非”的案例来锻炼学生辨别是非的能力。

  本学期,复旦大学“似是而非”课程开课,每到周二,教室里便会出现“一座难求”的盛景。22日晚上6时左右,学生们已开始抢座位,正式上课后,仍有很多同学因没有座位而站在教室后排,甚至教室外也围了不少学生。

  课程在线下火爆,在网络上也已经走红,许多网友想要“求资源”。这个课程为什么这么火?吸引力究竟何在?澎湃新闻(www.thepaper.cn)采访人员替网友们去听了……

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  10月22日晚,

  似是而非教室内学生坐得满满当当,没有座位的学生站在后排听课。

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  还有部分学生站在窗外听课。

  频频互动,趣味十足

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  讲完“量子波动速读”后,盛卫东随后又举例磁化水。

  “磁化水骗局已经进化,一般无良商家宣传从古人开始。”盛卫东的PPT上打出一张广告宣传画,上写有磁化水从“李时珍”开始的宣传内容。按照这个宣传广告,古代就知道磁场对水的作用。“另一种套路是号称西方所谓发达国家研究发现的。”盛卫东又找出了一张日文宣传广告。

  “30年前就有所谓的磁化杯销售,在底部放一块磁铁,想象磁化水清理垃圾。”盛卫东启发课堂学生提问,“从物理的角度来看,水到底能不能被磁化?在磁场上会有什么行为?”

  在场的学生纷纷表示水不是铁磁性的物质。盛卫东肯定道,“学过物理都知道,水不是铁磁性物质,无法被磁化。”

  盛卫东随后提出了霍尔(Hall)效应,并向学生提问,“当水流穿过磁场时,会发生什么?”……整个上课过程在频频互动中趣味十足。

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复旦“似是而非”课为何这么火 记者替网友去听了

  水不是铁磁性的,那么水穿过磁场时发生了什么?盛卫东正在讲解。

  2019年秋季学期,“似是而非”课第一次出现在复旦大学的课表上。课程,由复旦大学数学科学学院教授楼红卫组织开设,集结了文、理、工、医不同学科12位教授,准备了17个专题,以“提高学生的科学素养,提高对伪科学的辨识能力”为教学目的,本学期开设其中的14讲。

  在“似是而非”第一节课《用数学发现谬误》上,楼红卫提出一个疑问:“某防火用具推销员说,家里发生火灾时,不能往卫生间跑,因为统计表明,火灾时,死在卫生间的人数最多。这个说法对不对呢?”

  “对与不对,不在于论据的对错,而是在于从论据‘死在卫生间的人数最多’到论点‘不能往卫生间跑’的推理逻辑谬误。”楼红卫说,不论火灾时死在卫生间的人数是不是最多,都无法推断火灾时是不是应该往卫生间跑。

  他又举了类似的例子:特别有名的三甲医院每日死亡的人数超过了社区卫生中心,是不是意味着看病要避开前者只去后者呢?

  “这种逻辑上的错误广泛存在于大量统计数据和新闻报道之中。它们站不住脚,经不起争论,却让人印象深刻并难以抗拒。”楼红卫说,希望这门课能够纠正不同学科里令人印象深刻的偏见,提供一些思考方式。


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