延长儿童期让儿童在创造中成长( 二 ) 学前教育

　　北京中华女子学院附属实验幼儿园园长胡华则认为，教育回归儿童，需要构建一套回归与还原儿童本真生活的课程体系，不仅体现出了认知结构与哲学架构的叠加，也极大限度地解决了幼儿教师的管理问题。

　　北京师范大学薛二勇教授介绍，当前学前教育政策正面临四大挑战，即办园体制机制未完全理顺、资本过渡逐利、普惠性不足、教育质量不高等。未来，学前教育政策创新的趋势将基于数据优化幼儿园布局、明确并理顺办园体制机制、规范并促进民办学前发展、多措并举加强师资的建设等展开。徐州幼师幼教集团理事长徐剑媚则认为，在新的政策环境下，引导幼教管理者跳出思维定势，积极应对变化、机遇和挑战，尽可能站在新的历史起点，以新的视野来思考发展问题，打破边界，整合发展，才能找到幼儿园集团化发展中乱象和瓶颈的解决思路及办法，掌握幼儿园集团化发展的本质和核心要素。

　　在人工智能与物联网技术的冲击中，教育沉疴进一步浮出水面。人与机、教与学、现实与虚拟，无数组复杂关系令我们思考。新华网未来研究院院长杨溟认为，以跨界思维跳出既有边界，打破学科、专业、领域、区域的传统划分标准，是教育开启智慧、追寻本源的重要路径。在融合东西方教育理念、方法与技术的过程中，我们迫切需要颠覆性地创新方法、反思自我、构建成长模式。鼓楼区教育局侯正永副局长则表示，鼓楼教育顺应学习方式快速迭代的趋势，从服务学习入手，系统规划建设以课程化的网络学习资源为核心的网络学习空间鼓楼e学校，让学生、教师、家长和管理者都能在互联网上运用信息化手段实现学习、教学、陪伴和决策的智能化过程，努力打造融资源、服务、数据为一体，支持共享、交互、创新的混合学习空间的智慧教育。

（来源：江苏新闻广播采访人员/沈杨）