江苏中小学将正式启用语文统编版教材( 二 )

2025-12-23

在教材内容的具体编排上，围绕“人文精神”培养的需要，整体规划各单元主题，依据单元主题选择相应的文章，在不同单元主题的学习过程中，始终将人文精神的培养作为主线。同时将“语文素养”作为另一条线索贯穿全书，即将各种基本“因素”，包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练等等，分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。

名师解读

新教材强调阅读，要求家长与孩子一起读书

△南京市玄武区语文学科带头人、长江路小学语文老师赵昌竹

教材变了，是否会对学生的语文学习带来影响？南京市玄武区语文学科带头人、长江路小学语文老师赵昌竹告诉采访人员，从三年级开始，统编版教材里都会有1-2篇古文，比如三年级第八单元出现了第一篇古文，叫《司马光》，不过这都属于比较短浅的“小古文”，一般两三句话。但是到五六年级，学习的古文篇幅会相对长一些。

针对此前网上流传“一年级孩子就要开始学《论语》”的消息，赵昌竹表示，确实有出现——“敏而好学，不耻下问。”这是属于“日积月累”的部分，作为佳句推荐，应重在培养孩子对此类古语的积累，对中国传统文化的接触。

“还有一个最大的变化，就是统编版特别强调阅读，并且设立了一个新的栏目——‘快乐读书吧’。”赵昌竹拿出统编版三年级上册语文教材，其中的主题是童话，通过一些内容设置，让学生爱去认识童话，走进童话，教材还推荐了孩子读相关童话的书籍。再比如，四年级上册的“快乐读书吧”的主题是神话。

△新教材设有“快乐读书吧”栏目

“每一本书都有这样一个栏目，做课外阅读的推荐，并且可以与所在的单元知识联系起来，比如说前面的课文是童话，习作也是‘我来编童话’，那么这个单元紧跟着‘快乐读书吧’主题就是童话。”他表示，统编教材还有一个特点，就是要求孩子和大人一起读整本书，重视亲子阅读。

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